學(xué)院貫徹落實(shí)國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”和自治區(qū)有關(guān)就業(yè)工作指示精神，深化“以服務(wù)為宗旨、以基地為依托、以市場為重點(diǎn)、以提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)”的工作思路，融“就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)教育以及職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為一體的就業(yè)工作理念，積極推進(jìn)全程化就業(yè)指導(dǎo)、全方位就業(yè)困難幫扶、立體化校園就業(yè)市場、常態(tài)化就業(yè)工作調(diào)研、規(guī)范化就業(yè)服務(wù)管理、全員化促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量的就業(yè)工作舉措，穩(wěn)步提升畢業(yè)生的就業(yè)水平和就業(yè)層次。現(xiàn)將我院2016年畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作情況報告如下:
一、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作
1、學(xué)院黨委、行政高度重視學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，成立了由院長任組長、分管院長任副組長、各職能部門參與的學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；建立和完善了就業(yè)部門牽頭，招生、教學(xué)、學(xué)生、團(tuán)委、宣傳等部門齊抓共管的聯(lián)動協(xié)調(diào)機(jī)制，形成了“學(xué)院主抓、部門負(fù)責(zé)、全員參與、全程指導(dǎo)、全方位服務(wù)”的工作局面；制定并組織落實(shí)《畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實(shí)施方案》、《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)全程化實(shí)施方案》。
2、依托和利用教務(wù)、學(xué)生、團(tuán)委等部門以及輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的重要作用，通過課堂教學(xué)、創(chuàng)業(yè)講座、團(tuán)日活動、社團(tuán)活動、主題班會、舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)模擬大賽等形式多樣的活動，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和道德觀，提高畢業(yè)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和就業(yè)競爭能力。
3、深入開展校企合作，穩(wěn)步拓展就業(yè)市場，積極開展教學(xué)實(shí)習(xí)基地與就業(yè)基地相結(jié)合的雙基地建設(shè)。近幾年我院先后與內(nèi)蒙古人民醫(yī)院、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)附屬人民醫(yī)院、內(nèi)蒙古中醫(yī)醫(yī)院、內(nèi)蒙古武警醫(yī)院、解放軍第253醫(yī)院、呼和浩特市第一醫(yī)院、呼和浩特市第二醫(yī)院、呼和浩特市中蒙醫(yī)院等十幾家醫(yī)院建立了長期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)、就業(yè)合作關(guān)系，解決了護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)和就業(yè)問題。為了滿足不同專業(yè)的就業(yè)需求，我院還與海爾集團(tuán)、光大銀行、天津一汽、華泰汽車，長城汽車、福田汽車、北京兒童醫(yī)院、石家莊腎病醫(yī)院、伊利集團(tuán)、大唐藥業(yè)等五十多家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。
4、積極推進(jìn)訂單式培養(yǎng)模式，把定向招生、定向安置、與企業(yè)無縫對接作為提升畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的突破口。
二、畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)工作情況
1、我院高度重視開展畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)工作，制定了《畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實(shí)施方案》，對畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)意向調(diào)查，了解掌握每一位畢業(yè)生的就業(yè)狀況和意愿。
2、就業(yè)處多渠道廣泛搜集用人單位崗位需求信息，通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、微信、QQ等途徑及時向畢業(yè)生發(fā)布就業(yè)崗位信息，盡最大努力滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求。一是對2014和2015屆畢業(yè)生進(jìn)行了部分回訪。二是組織2016屆畢業(yè)生參加了“內(nèi)蒙古自治區(qū)2016年大學(xué)生就業(yè)狀況”網(wǎng)上調(diào)查活動；對2016屆畢業(yè)生中家庭困難的學(xué)生進(jìn)行了摸底調(diào)查，并將統(tǒng)計結(jié)果上報了內(nèi)蒙古高等院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。三是對2017屆畢業(yè)生進(jìn)行了擇業(yè)意向調(diào)查。四是利用校園網(wǎng)和微信就業(yè)群的方式，及時向畢業(yè)生發(fā)布了18家用人單位的崗位招聘信息和內(nèi)蒙、呼市兩級人社部門年內(nèi)主辦11場大型人才招聘會的時間安排信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供了方便快捷的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。
三、就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶工作
1、建立班級就業(yè)困難學(xué)生檔案，詳細(xì)記錄每名就業(yè)困難畢業(yè)生的基本情況、求職意向、存在的困難等信息。重點(diǎn)關(guān)心家庭困難畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生、農(nóng)村生源畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生等各類就業(yè)困難群體，了解他們的實(shí)際情況，掌握他們的思想動態(tài)，開展專場招聘宣講，深入細(xì)致地做好就業(yè)困難學(xué)生的幫扶工作，及時提供指導(dǎo)與服務(wù)，幫助他們順利就業(yè)。
2、鼓勵困難畢業(yè)生將個人選擇和國家需要相結(jié)合、個人意愿和家庭實(shí)際相結(jié)合、個人能力和企業(yè)要求相結(jié)合，指導(dǎo)就業(yè)困難畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀。
四、就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)及就業(yè)指導(dǎo)課程開展
1、學(xué)院設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)教研室，現(xiàn)有專職教師2名，兼職教師4名。
2、學(xué)院將職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計劃，制訂了《就業(yè)指導(dǎo)全程化實(shí)施方案》，分階段、分年級對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計和輔導(dǎo)，將職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程。
全程就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容為：職業(yè)生涯設(shè)計指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和心理健康指導(dǎo)，共分四個階段進(jìn)行。
第一階段：大一年級第一學(xué)期把就業(yè)指導(dǎo)與國防教育、入學(xué)教育、校規(guī)校紀(jì)教育、專業(yè)介紹相結(jié)合，側(cè)重專業(yè)感知，了解專業(yè)發(fā)展前景，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和職業(yè)意識，幫助學(xué)生了解自己所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)和適應(yīng)的職業(yè)，教育學(xué)生了解社會，認(rèn)清形勢，做好職業(yè)定位。
第二階段：學(xué)生大一年級第二學(xué)期和大二年級第一學(xué)期側(cè)重學(xué)業(yè)指導(dǎo)，以職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高為主，幫助學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，了解實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該具備的各種素質(zhì)和能力，指導(dǎo)學(xué)生按照培養(yǎng)目標(biāo)要求的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)技能和適應(yīng)社會的能力，鞏固職業(yè)定位。
第三階段：大二年級第二學(xué)期主要是以講解國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、認(rèn)清就業(yè)形勢、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識和應(yīng)聘技巧為主，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀，有針對性地開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和求職應(yīng)聘技巧訓(xùn)練。
第四階段：大三年級的第一學(xué)期，主要圍繞學(xué)生個人職業(yè)傾向，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，重點(diǎn)進(jìn)行就業(yè)心理調(diào)適、模擬面試和全方位、專業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
五、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作存在的主要問題
1、畢業(yè)生就業(yè)市場尚需拓寬和加強(qiáng)。由于受各種因素的制約，目前我院建立的校企合作單位數(shù)量有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足畢業(yè)生就業(yè)多元化選擇的客觀要求。
2、 學(xué)生的擇業(yè)觀念急需轉(zhuǎn)變。主要是畢業(yè)生對自己認(rèn)識不足，定位不準(zhǔn)，眼高手低，就業(yè)期望值過高，對薪水和福利待遇要求過高，缺乏去外省區(qū)發(fā)展和就業(yè)的勇氣，片面追求在呼、包、鄂等大城市就業(yè)，不顧自身的條件，輕易放棄專業(yè)不對口的職位，錯失就業(yè)良機(jī)。
3、畢業(yè)生普遍缺少實(shí)踐和創(chuàng)新能力，缺少適應(yīng)社會的綜合就業(yè)能力，與企業(yè)和用人單位用工標(biāo)準(zhǔn)還有一定距離。部分畢業(yè)生就業(yè)缺乏誠信，在已與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議后，仍然單方面私自毀約。
4、學(xué)院對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。專業(yè)課教師、班主任老師、學(xué)生以及家長都要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，不能只在畢業(yè)年級開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，而是要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育、素質(zhì)教育與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)緊密結(jié)合起來，全面提升我院學(xué)生綜合能力。
六、下一步工作思路和對策
為扎實(shí)推進(jìn)2017年畢業(yè)生就業(yè)工作，落實(shí)就業(yè)工作全員化參與、全程化指導(dǎo)和全方位服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作質(zhì)量水平，保證2017年畢業(yè)生充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)，根據(jù)國家、自治區(qū)有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策和規(guī)定，結(jié)合今年就業(yè)的新形勢、新特點(diǎn)以及學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)際情況，2017年就業(yè)工作思路和對策有以下幾點(diǎn)：
1、擴(kuò)展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查力度，強(qiáng)化畢業(yè)生人才庫建設(shè)
開展畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查和用人單位人才需求調(diào)查。完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，打造立體化就業(yè)服務(wù)工作平臺。強(qiáng)化就業(yè)網(wǎng)站，辦好“就業(yè)超市”，完善就業(yè)信息庫，實(shí)現(xiàn)在線求職招聘。做好畢業(yè)生網(wǎng)上求職服務(wù)工作，組織指導(dǎo)畢業(yè)生通過內(nèi)蒙古高校畢業(yè)生服務(wù)平臺，多渠道搜集和發(fā)布就業(yè)信息，方便企業(yè)和學(xué)生的直接溝通，實(shí)現(xiàn)招聘信息的共享，充分滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求。并對各專業(yè)近幾年的畢業(yè)生進(jìn)行部分回訪，收集用人單位對錄用畢業(yè)生的滿意度反饋意見，有針對性的開展就業(yè)宣傳和就業(yè)指導(dǎo)工作。
2、加速校企深度融合，大力推進(jìn)訂單就業(yè)模式
繼續(xù)推行學(xué)生“雙證書”制度，以適應(yīng)市場對人才多樣化的要求。強(qiáng)化畢業(yè)生和用人單位供求信息制度，多方位開拓就業(yè)市場，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)間的互惠互利就業(yè)基地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合的雙基地建設(shè)，大力發(fā)展訂單式培養(yǎng)模式，定向招生，定向安置，與企業(yè)無縫對接，實(shí)現(xiàn)校企深度融合。在鞏固原有就業(yè)基地的基礎(chǔ)上，“廣撒網(wǎng)，寬布點(diǎn)”與企業(yè)建立長期、穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)合作關(guān)系，加強(qiáng)與專業(yè)對口的產(chǎn)業(yè)行業(yè)協(xié)會聯(lián)系，搞好校企合作，提升畢業(yè)生的就業(yè)水平和質(zhì)量。
3、依據(jù)市場需求加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置和課程改革
根據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析結(jié)果，結(jié)合社會用人的需求，教務(wù)處重視專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)等方面的改革，堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。積極配合教務(wù)部門落實(shí)《就業(yè)指導(dǎo)全程化實(shí)施方案》，依托和利用學(xué)生、團(tuán)委等部門以及輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要作用，通過課堂教學(xué)、創(chuàng)業(yè)講座、團(tuán)日活動、主題班會、舉辦職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)模擬大賽等形式多樣的活動，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和道德觀，提高畢業(yè)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭能力，幫助學(xué)生順利就業(yè)。
4、提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)就業(yè)工作實(shí)效
改革就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能，把就業(yè)指導(dǎo)教育貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程。讓學(xué)生在大三實(shí)習(xí)就業(yè)時，明白專業(yè)對口工作與社會工作的區(qū)別，真正使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，努力提高學(xué)生就業(yè)的競爭能力。對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)誠信教育，使學(xué)生樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場、客觀地認(rèn)識自己、有效地消除“供需矛盾”。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)課時，改革教學(xué)方法，真正發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的積極作用，努力實(shí)現(xiàn)我院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的規(guī)范化管理。
今后，學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務(wù)繁重，我們將認(rèn)真貫徹國務(wù)院、自治區(qū)教育廳就業(yè)工作文件精神，充分認(rèn)識高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要性、嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，努力提高培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化就業(yè)服務(wù)流程，強(qiáng)化就業(yè)教育和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供高效便捷的服務(wù)，傾全力做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
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