三、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系 加強(qiáng)技能訓(xùn)練是高等職業(yè)教育有別于普通本、專(zhuān)科教育的重要特征之一。因此，我院在實(shí)踐教學(xué)中特別重視實(shí)踐教學(xué)改革環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)與理論教育的比例約為1：1，而且貫穿教學(xué)全過(guò)程。在探索的過(guò)程中逐步總結(jié)出實(shí)踐教學(xué)的三個(gè)階段、五個(gè)重點(diǎn)：三個(gè)階段即認(rèn)識(shí)性實(shí)踐教學(xué)階段--單項(xiàng)技能訓(xùn)練階段—綜合技能形成階段。五個(gè)重點(diǎn)即以認(rèn)知訓(xùn)練為入門(mén)，以技能訓(xùn)練為重點(diǎn)；以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為手段，以掌握實(shí)驗(yàn)操作技能方法為重點(diǎn)；以單項(xiàng)技能為基礎(chǔ)，以綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練為重點(diǎn)；以常規(guī)技能訓(xùn)練為方法，以新技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練為重點(diǎn)；以技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練為導(dǎo)向，以崗位能力訓(xùn)練為重點(diǎn)。
為了加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，我院根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置及教學(xué)進(jìn)度，三年來(lái)不斷加大投入創(chuàng)建了護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地、中藥制藥實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地、建筑實(shí)訓(xùn)基地、汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地等5大實(shí)訓(xùn)基地和5個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)室。本著校校聯(lián)合、校企結(jié)合、資源共享的辦學(xué)原則，在區(qū)內(nèi)外建立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地20多家。
與此同時(shí)，我院不斷加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，根據(jù)高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)及要求，積極探索依托學(xué)校、面向社會(huì)、以校內(nèi)為主、校企結(jié)合；以技能訓(xùn)練為主、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，創(chuàng)辦體現(xiàn)高職辦學(xué)特色的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
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