目錄
一．學(xué)院概況3
二．畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀3
（1）畢業(yè)生就業(yè)基本情況3
（2）畢業(yè)生就業(yè)情況分析4
（3）畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況5
三．社會評價5
（1.）畢業(yè)生評價5
（2）用人單位評價6
四．就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作采取措施6
（1）舉全院之力，推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展6
（2）做好就業(yè)服務(wù)，提升工作實效7
（3）理論聯(lián)系實際，加強就業(yè)指導(dǎo)和自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)8
（4）以社會需求為導(dǎo)向，積極推動學(xué)生雙證書制度8
（5）建立畢業(yè)生就業(yè)檔案庫，鞏固和擴大實習(xí)基地9
（6）深入開展校企合作，穩(wěn)步拓展就業(yè)市場9
五．就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作存在主要問題9
六．下一步工作思路和對策10
一、 學(xué)院概況
內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學(xué)院座落于內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市大學(xué)城，始建于1984年，是經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，國家計劃統(tǒng)一招生的全日制綜合性普通高等學(xué)院。學(xué)院具有鮮明護理、醫(yī)藥專業(yè)特色，是同類院校中唯一獲得中央財政支持的實踐教學(xué)教育基地院校，政策上享有單獨招生考試的優(yōu)勢。先后被教育廳評為“自治區(qū)示范性高職院?！?、“優(yōu)秀辦學(xué)單位”、“依法治校示范?！?、“就業(yè)示范100強”、“百名優(yōu)秀學(xué)生母校”等榮譽稱號。
學(xué)院貫徹落實國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”和自治區(qū)有關(guān)就業(yè)工作指示精神，深化“以服務(wù)為宗旨、以基地為依托、以市場為重點、以提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)”的工作思路，融“就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)教育以及職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為一體的就業(yè)工作理念，積極推進全程化就業(yè)指導(dǎo)、全方位就業(yè)困難幫扶、立體化校園就業(yè)市場、常態(tài)化就業(yè)工作調(diào)研、規(guī)范化就業(yè)服務(wù)管理、全員化促進就業(yè)質(zhì)量的就業(yè)工作舉措，穩(wěn)步提升畢業(yè)生的就業(yè)水平和就業(yè)層次。
二、畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
（一）、畢業(yè)生就業(yè)基本情況
2016年，我院應(yīng)屆畢業(yè)生總計673 人，就業(yè)率為86.18%，較2015年下降了7.56%。較全國平均低4.87%，較省內(nèi)平均低0.25%，較同類平均低5.27%，較國家骨干校及省示范中位數(shù)低5.18%，較全國示范中位數(shù)低6.09%。2016 屆畢業(yè)生月收入人均2000 元，與2015屆畢業(yè)生人均月收入相同。畢業(yè)生選擇在區(qū)內(nèi)工作554人，占畢業(yè)生總數(shù)的95.52%，比2015年下降0.89%。主要集中在呼和浩特、烏蘭察布、巴彥淖爾三地，其中呼和浩特市95 人，占就業(yè)人數(shù)的16.38%；烏蘭察布市112人，占就業(yè)人數(shù)的19.31%；巴彥淖爾115人，占就業(yè)人數(shù)的19.75%，其余盟市有248人，占就業(yè)人數(shù)的42.76%。
我院2016 屆畢業(yè)生就業(yè)流向主要是民營企業(yè)，占就業(yè)人數(shù)的78.41%；國有企業(yè)占就業(yè)人數(shù)的2.11%；專業(yè)相關(guān)度為100%。
畢業(yè)生規(guī)模前五名的專業(yè)分別是護理375人、會計142人、工程造價81人、機電一體化技術(shù)38人、食品營養(yǎng)與檢測18人，平均就業(yè)率86.18%以上，專業(yè)對口率在100%。
（二）畢業(yè)生就業(yè)情況分析
| 總?cè)藬?shù) | 就業(yè)人數(shù)（%） | 簽就業(yè)協(xié)議（%） | 其他錄用（%） | 待就業(yè)人數(shù)（%） | |
| 672 | 580（86.18） | 345(51.26) | 235(34.92) | 92（13.69） | |
1.畢業(yè)生就業(yè)單位區(qū)域分析
就業(yè)單 位區(qū)域 | 呼和浩特 | 烏蘭察布 | 巴彥淖爾 | 其他西 部地區(qū) | 區(qū)內(nèi)東 部地區(qū) | 區(qū)外 就業(yè) |
簽約人數(shù) | 95 | 112 | 115 | 166 | 82 | 10 |
構(gòu)成比例 | 16.38% | 19.31% | 19.75% | 28.62% | 14.14% | 1.7% |
2.各專業(yè)就業(yè)情況分析
專業(yè) | 總?cè)藬?shù) | 就業(yè)人數(shù)（%） | 簽就業(yè)協(xié)議（%） | 其他錄用（%） | 待就業(yè)人數(shù)（%） |
護理 | 375 | 352（93.87） | 162(43.2) | 190 (50.66) | 23(6.13) |
護理專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)性強，就業(yè)面也比較廣，不受區(qū)域的限制，可以選擇就業(yè)的余地多，比較好就業(yè)。大部分在呼和浩特市區(qū)各三甲醫(yī)院，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，各旗縣級醫(yī)院，老年護理康復(fù)中心，個體診所，藥店等單位。
專業(yè) | 總?cè)藬?shù) | 就業(yè)人數(shù)（%） | 簽就業(yè)協(xié)議（%） | 其他錄用（%） | 待就業(yè)人數(shù)（%） |
工程 造價 | 81 | 49（61.25） | 43(53.75) | 6(7.5) | 31(38.75) |
工程造價專業(yè)畢業(yè)生主要在住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局，房地產(chǎn)開發(fā)公司，建筑施工有限公司，工程造價咨詢工作室等單位就業(yè)。
專業(yè) | 總?cè)藬?shù) | 就業(yè)人數(shù)（%） | 簽就業(yè)協(xié)議（%） | 其他錄用（%） | 待就業(yè)人數(shù)（%） |
會計 | 142 | 125（88.03） | 102(71.83) | 23(16.19) | 17(11.97) |
會計專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)在：a、政府及公用事業(yè)部門、國有企業(yè)、上市公司等大型企事業(yè)單位。b、民營、個體等私人企業(yè)的財務(wù)人員。c、銀行及非銀行金融機構(gòu)、會計事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等中介機構(gòu)的會計咨詢、會計服務(wù)等工作崗位。d、中小型企業(yè)和基層金融機構(gòu)，對?？飘厴I(yè)生比較歡迎，這部分企業(yè)是我們的主要市場。
專業(yè) | 總?cè)藬?shù) | 就業(yè)人數(shù)（%） | 簽就業(yè)協(xié)議（%） | 其他錄用（%） | 待就業(yè)人數(shù)（%） |
食品 | 18 | 15（83.33） | 9(50) | 6(33.33) | 3(16.67) |
食品與營養(yǎng)檢測專業(yè)畢業(yè)生主要進入食品加工企業(yè)的質(zhì)檢部，餐飲業(yè)的營養(yǎng)師崗位等。
專業(yè) | 總?cè)藬?shù) | 就業(yè)人數(shù)（%） | 簽就業(yè)協(xié)議（%） | 其他錄用（%） | 待就業(yè)人數(shù)（%） |
機電 | 38 | 24（63.16） | 19(50) | 5(13.16) | 14(36.84) |
機電一體化專業(yè)隨著經(jīng)濟的發(fā)展，大大提升了專業(yè)人才需求量，畢業(yè)學(xué)生只要端正就業(yè)心態(tài)，就業(yè)前景還是非常好的。主要就業(yè)在大型機械制造企業(yè)，汽車制造企業(yè)，電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、電廠等。
專業(yè) | 總?cè)藬?shù) | 就業(yè)人數(shù)（%） | 簽就業(yè)協(xié)議（%） | 其他錄用（%） | 待就業(yè)人數(shù)（%） |
汽修 | 19 | 15（78.95） | 10(52.63) | 5(26.32) | 4(21.05) |
汽車應(yīng)用與維修專業(yè)畢業(yè)生主要進入大型汽車集團的制造企業(yè)，汽車銷售4S店，保險公司車險部，汽車修理廠等。
案例
我院多年來堅持認真抓專業(yè)課、理論知識教學(xué)的同時，加強學(xué)生素質(zhì)教育、職業(yè)技能教育，重視學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)和校外頂崗實習(xí)以及全面提升畢業(yè)生綜合競爭力的培養(yǎng)模式。2016年會計與審計專業(yè)畢業(yè)生51人，50人就業(yè)，就業(yè)率達98.04%。這一成果再一次證明我院董事會和院領(lǐng)導(dǎo)不惜投入大量資金興建現(xiàn)代化的校內(nèi)學(xué)生實訓(xùn)基地的前瞻性；更是對我院堅持推行“雙師”型教師和“雙證書”制度的最好回報。
（三）畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況
通過開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，加大實踐課程比例，加強技能培訓(xùn)，邀請知名民營企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)成功的校友到校開展專題講座及經(jīng)驗介紹等形式，指導(dǎo)學(xué)生提高自主創(chuàng)業(yè)意識，掌握創(chuàng)業(yè)技巧。
三、社會評價
（一）畢業(yè)生評價
1.畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書及競賽獲獎
2016年畢業(yè)生672人考取了普通話證,612人考取了計算等級證,40人考取了維修電工證,40人考取了特種工證, 271人考取了醫(yī)藥購銷員證,221人考取了中藥調(diào)劑員證,128人考取了養(yǎng)老護理員證,72人考取了保健按摩師證，262人考取了護士上崗證。14級4名護理專業(yè)學(xué)生參加全區(qū)高職院校護理技能大賽獲單項技能三等獎1項，同時學(xué)院榮獲“團體優(yōu)秀獎”。
2.畢業(yè)生對學(xué)習(xí)的滿意度
從各個專業(yè)就業(yè)情況來看，我院畢業(yè)生整體就業(yè)率為86.18%，較2014年降低了7.56%，根據(jù)調(diào)查分析，是市場需求不平衡加劇所致。有93.48%的畢業(yè)生認為學(xué)院的教學(xué)設(shè)施、實驗實訓(xùn)設(shè)備、宿舍、餐廳等服務(wù)情況良好；有81.32%認為學(xué)院專業(yè)設(shè)置基本能適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)的需求。
3.畢業(yè)生對母校的滿意度及推薦度
根據(jù)調(diào)查分析，92.40%的畢業(yè)生認為學(xué)院整體教學(xué)水平是良好的，較2015年提高2.88%；畢業(yè)生92.01%認為教師綜合素質(zhì)優(yōu)良；對學(xué)院就業(yè)工作的滿意度為91.27%，較去年提高了0.31%。
（二）用人單位評價
1.對主要面向行業(yè)的人才貢獻及質(zhì)量
2016年畢業(yè)生簽約單位以民營企業(yè)為主，占簽約畢業(yè)生總數(shù)的78.41%，比2015年上升了10.94%。2016年畢業(yè)生月收入平均2000元，與2015屆畢業(yè)生人均月收入相同，行業(yè)企業(yè)對我院畢業(yè)生滿意度100%。
2.對本地區(qū)人才貢獻及質(zhì)量
根據(jù)對2016年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析，畢業(yè)生選擇在區(qū)內(nèi)工作554人，占畢業(yè)生總數(shù)的95.52%，比2015年下降0.89%。
四、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作采取措施
（一）舉全院之力，推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展
1、畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到千家萬戶，是一項民生工程，也是關(guān)系到學(xué)院生存和發(fā)展的大事。為了做好2016年畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作和2017年畢業(yè)生頂崗實習(xí)工作，根據(jù)國家、自治區(qū)有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的方針、政策，結(jié)合今年就業(yè)的新形勢、新特點以及我院畢業(yè)生就業(yè)工作的實際情況，貫徹落實畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程。建立和完善學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，就業(yè)部門牽頭，招生、教學(xué)、學(xué)生、團委、宣傳等部門齊抓共管的聯(lián)動協(xié)調(diào)機制，形成全院上下人人關(guān)心、全員參與的工作局面。為建立學(xué)院全程化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作體系，就業(yè)處按照思想政治教育、職業(yè)道德教育、專業(yè)素質(zhì)教育和技能培養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的原則，醞釀起草了《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)全程化實施方案》，擬分階段、分年級對學(xué)生進行職業(yè)生涯的設(shè)計和輔導(dǎo)，將職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程，使學(xué)生通過全程化就業(yè)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提升職業(yè)素養(yǎng)、調(diào)整職業(yè)定位、實現(xiàn)成功就業(yè)。
全程就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容為：職業(yè)生涯設(shè)計指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和心理健康指導(dǎo)，共分四個階段進行。
第一階段：大一年級第一學(xué)期把就業(yè)指導(dǎo)與國防教育、入學(xué)教育、校規(guī)校紀(jì)教育、專業(yè)介紹相結(jié)合，側(cè)重專業(yè)感知，了解專業(yè)發(fā)展前景，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和職業(yè)意識，幫助學(xué)生了解自己所學(xué)專業(yè)的特點和適應(yīng)的職業(yè)，教育學(xué)生了解社會，認清形勢，做好職業(yè)定位。
第二階段：學(xué)生大一年級第二學(xué)期和大二年級第一學(xué)期側(cè)重學(xué)業(yè)指導(dǎo)，以職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高為主，幫助學(xué)生根據(jù)自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，了解實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該具備的各種素質(zhì)和能力，指導(dǎo)學(xué)生按照培養(yǎng)目標(biāo)要求的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)技能和適應(yīng)社會的能力，鞏固職業(yè)定位。
第三階段：大二年級第二學(xué)期主要是以講解國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、認清就業(yè)形勢、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識和應(yīng)聘技巧為主，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀，有針對性地開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和求職應(yīng)聘技巧訓(xùn)練。
第四階段：大三年級的第一學(xué)期，主要圍繞學(xué)生個人職業(yè)傾向，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，重點進行就業(yè)心理調(diào)適、模擬面試和全方位、專業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，幫助學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè)。
2、建立就業(yè)工作例會制度，研究解決就業(yè)工作中存在的問題，各院系、職能處室通力合作，克服困難，積極采取切實可行的措施，著力轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、增強綜合就業(yè)能力，完善就業(yè)工作體系，積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，共同為畢業(yè)生就業(yè)工作出謀劃策。確保了不斷增加畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù)和就業(yè)率。
3、依托和利用教務(wù)、學(xué)生、團委等部門以及輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要作用，通過課堂教學(xué)、創(chuàng)業(yè)講座、團日活動、社團活動、主題班會、舉辦職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)模擬大賽等形式多樣的活動，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和道德觀，努力提高畢業(yè)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭能力。充分發(fā)揮每一位教職工的人脈資源，群策群力開拓就業(yè)市場，推動就業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展。
（二）做好就業(yè)服務(wù)，提升工作實效
1、開展畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查和用人單位人才需求調(diào)查，對近幾年各專業(yè)的畢業(yè)生進行部分回訪，收集用人單位對錄用畢業(yè)生的滿意度反饋意見，為學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革和有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)工作提供具體參考意見。
2、做好用人單位信息庫建設(shè)，完善就業(yè)信息庫，保持與用人單位的溝通聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系，積極為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位。對2016屆畢業(yè)生進行了擇業(yè)意向調(diào)查，根據(jù)崗位需求擇優(yōu)篩選并邀請用人單位進入班級宣講招聘，共組織召開雙選會18場，參與應(yīng)聘畢業(yè)生1000余人/次。
3、加強就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)，做好就業(yè)信息網(wǎng)頁的運行和維護，要充分利用微博、微信等新媒體方式，及時向畢業(yè)生發(fā)布用人單位崗位信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供方便快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)。
4、加強就業(yè)宣傳，協(xié)調(diào)相關(guān)部門配合利用院報、廣播、網(wǎng)絡(luò)等資源，積極宣傳國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方針、政策，營造關(guān)心和促進畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。加強就業(yè)網(wǎng)站建設(shè)，辦好“就業(yè)超市”，實現(xiàn)在線求職招聘。
5、協(xié)助學(xué)生處輔導(dǎo)員，建立班級就業(yè)困難學(xué)生檔案，了解他們的實際情況，掌握他們的思想動態(tài)，深入細致地做好就業(yè)困難學(xué)生的幫扶工作，及時提供指導(dǎo)與服務(wù)，幫助他們順利就業(yè)。
（三）理論聯(lián)系實際，加強就業(yè)指導(dǎo)和自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
大學(xué)生不僅是現(xiàn)有崗位的占有者，而且應(yīng)該成為就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。學(xué)院根據(jù)不同專業(yè)采取“走出去”和“請進來”的方式，對就業(yè)工作人員（包括輔導(dǎo)員）進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升做好就業(yè)指導(dǎo)工作的能力和水平。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程，納入教學(xué)計劃，組建就業(yè)創(chuàng)業(yè)隊伍，有專職教師３名，外聘教師５名。開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課，開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動和有針對性的就業(yè)指導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)心理輔導(dǎo)，改變以填補現(xiàn)有的就業(yè)崗位為價值取向的就業(yè)教育，開展以創(chuàng)造性就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目的的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心、進取心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，使自主創(chuàng)業(yè)成為今后畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道之一，讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng)業(yè)的形式邁向社會。定期邀請專家教授為各年級開展相關(guān)講座，讓學(xué)生充分了解就業(yè)形勢，樹立正確就業(yè)觀和擇業(yè)觀，以達到學(xué)生準(zhǔn)確自我定位，端正就業(yè)心態(tài)，積極就業(yè)的目的。
（四）以社會需求為導(dǎo)向，積極推行學(xué)生“雙證書”制度
面對國家經(jīng)濟形勢和社會需求的發(fā)展變化，進一步加強專業(yè)特色化、實用型人才培養(yǎng)模式，更好地幫助學(xué)生畢業(yè)后找到理想的就業(yè)崗位，加大技能培訓(xùn)力度，推行“雙證書”制度, 引導(dǎo)學(xué)生考取多種職業(yè)資格證書。2016年畢業(yè)生672人考取了普通話證,612人考取了計算等級證,40人考取了維修電工證,40人考取了特種工證, 271人考取了醫(yī)藥購銷員證,221人考取了中藥調(diào)劑員證,128人考取了養(yǎng)老護理員證,72人考取了保健按摩師證，262人考取了護士上崗證。
（五）建立畢業(yè)生就業(yè)檔案庫，鞏固和擴大實習(xí)基地
建立畢業(yè)生就業(yè)信息檔案庫，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。采用問卷調(diào)查等形式對畢業(yè)生進行就業(yè)意向調(diào)查。通過多種途徑追蹤回訪已就業(yè)畢業(yè)生，了解就業(yè)情況，反饋用人單位意見，精確掌握畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，為專業(yè)課程設(shè)置提供了必要的社會市場依據(jù)。加強鞏固畢業(yè)生實習(xí)基地，尋找洽談新的合作企業(yè)，不斷擴大實習(xí)基地的建設(shè)，為畢業(yè)生提供良好的實習(xí)和就業(yè)平臺。
近幾年我院與內(nèi)蒙古人民醫(yī)院、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院、內(nèi)蒙古武警醫(yī)院、內(nèi)蒙古253醫(yī)院、內(nèi)蒙古自治區(qū)中醫(yī)醫(yī)院、呼和浩特市中蒙醫(yī)院等9家區(qū)內(nèi)三甲級醫(yī)院建立了長期穩(wěn)定的實習(xí)、就業(yè)合作關(guān)系，很好的解決了護理專業(yè)的實習(xí)就業(yè)問題。為了滿足不同專業(yè)的就業(yè)需求，與北京e寶支付、光大銀行、海爾集團、福田汽車、天津一汽、華泰汽車，長城汽車、北京兒童醫(yī)院、石家莊腎病醫(yī)院、伊利集團、等五十多家企業(yè)，建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，并建立企業(yè)用人信息庫。
（六）深入開展校企合作，穩(wěn)步拓展就業(yè)市場
校企合作是學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要方式，是提高學(xué)院辦學(xué)實力的重要途徑。在鞏固原有就業(yè)基地的基礎(chǔ)上，“廣撒網(wǎng)、寬布點”，主動出擊，走訪相關(guān)用人單位，與企業(yè)建立長期、穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)和推薦就業(yè)的合作關(guān)系，積極開展就業(yè)基地和實習(xí)實訓(xùn)基地相結(jié)合的雙基地建設(shè)，采取“共建掛牌”的形式深化校企合作，找準(zhǔn)與企業(yè)的合作切入點，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式的合作，把定向招生、定向安置、與企業(yè)無縫對接作為提升畢業(yè)生就業(yè)工作的突破口。走訪呼市及周邊地區(qū)重點企業(yè)，積極尋找、努力聯(lián)系新的訂單式培養(yǎng)合作企業(yè)。學(xué)院與內(nèi)蒙古惠豐堂藥業(yè)、芪源藥業(yè)有限公司合作開展訂單教育，形成了校企資源互補，按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)“雙贏”的發(fā)展模式。
五、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作存在的主要問題
1、畢業(yè)生就業(yè)市場尚需拓寬和加強。由于受各種因素的制約，目前我院建立的校企合作單位數(shù)量有限，遠遠不能滿足畢業(yè)生就業(yè)多元化選擇的客觀要求。
2、 學(xué)生的擇業(yè)觀念急需轉(zhuǎn)變。主要是畢業(yè)生對自己認識不足，定位不準(zhǔn)，眼高手低，就業(yè)期望值過高，對薪水和福利待遇要求過高，缺乏去外省區(qū)發(fā)展和就業(yè)的勇氣，片面追求在呼、包、鄂等大城市就業(yè)，不顧自身的條件，輕易放棄專業(yè)不對口的職位，錯失就業(yè)良機。
3、畢業(yè)生普遍缺少實踐和創(chuàng)新能力，缺少適應(yīng)社會的綜合就業(yè)能力，與企業(yè)和用人單位用工標(biāo)準(zhǔn)還有一定距離。部分畢業(yè)生就業(yè)缺乏誠信，在已與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議后，仍然單方面私自毀約。
4、學(xué)院對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作還需進一步加強。專業(yè)課教師、班主任老師、學(xué)生以及家長都要統(tǒng)一思想，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，不能只在畢業(yè)年級開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，而是要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育、素質(zhì)教育與實訓(xùn)、實習(xí)緊密結(jié)合起來，全面提升我院學(xué)生綜合能力。
六、下一步工作思路和對策
為扎實推進2017年畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作全員化參與、全程化指導(dǎo)和全方位服務(wù)的宗旨，進一步提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作質(zhì)量水平，保證2017年畢業(yè)生充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)，根據(jù)國家、自治區(qū)有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的方針、政策和規(guī)定，結(jié)合今年就業(yè)的新形勢、新特點以及學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實際情況，2017年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作思路和對策有以下幾點：
1、擴展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查力度，強化畢業(yè)生人才庫建設(shè)
強化組織落實畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)全程化實施方案。開展畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查和用人單位人才需求調(diào)查。完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，打造立體化就業(yè)服務(wù)工作平臺。強化就業(yè)網(wǎng)站，辦好“就業(yè)超市”，完善就業(yè)信息庫，實現(xiàn)在線求職招聘。做好畢業(yè)生網(wǎng)上求職服務(wù)工作，組織指導(dǎo)畢業(yè)生通過內(nèi)蒙古高校畢業(yè)生服務(wù)平臺，多渠道搜集和發(fā)布就業(yè)信息，方便企業(yè)和學(xué)生的直接溝通，實現(xiàn)招聘信息的共享，充分滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求。并對各專業(yè)近幾年的畢業(yè)生進行部分回訪，收集用人單位對錄用畢業(yè)生的滿意度反饋意見，有針對性的開展就業(yè)宣傳和就業(yè)指導(dǎo)工作。
2、加速校企深度融合，大力推進訂單就業(yè)模式
繼續(xù)推行學(xué)生“雙證書”制度，以適應(yīng)市場對人才多樣化的要求。強化畢業(yè)生和用人單位供求信息制度，多方位開拓就業(yè)市場，加強學(xué)校與企業(yè)間的互惠互利就業(yè)基地和實習(xí)實訓(xùn)基地相結(jié)合的雙基地建設(shè)，大力發(fā)展訂單式培養(yǎng)模式，定向招生，定向安置，與企業(yè)無縫對接，實現(xiàn)校企深度融合。在鞏固原有就業(yè)基地的基礎(chǔ)上，“廣撒網(wǎng)，寬布點”與企業(yè)建立長期、穩(wěn)定的實訓(xùn)、見習(xí)、實習(xí)合作關(guān)系，加強與專業(yè)對口的產(chǎn)業(yè)行業(yè)協(xié)會聯(lián)系，搞好校企合作，提升畢業(yè)生的就業(yè)水平和質(zhì)量。
3、依據(jù)市場需求加強專業(yè)設(shè)置和課程改革
根據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析結(jié)果，結(jié)合社會用人的需求，教務(wù)處重視專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)等方面的改革，堅持推進素質(zhì)教育，強化學(xué)生實踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。積極配合教務(wù)部門落實《就業(yè)指導(dǎo)全程化實施方案》，依托和利用學(xué)生、團委等部門以及輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要作用，通過課堂教學(xué)、創(chuàng)業(yè)講座、團日活動、主題班會、舉辦職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)模擬大賽等形式多樣的活動，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和道德觀，提高畢業(yè)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭能力，幫助學(xué)生順利就業(yè)。
4、提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，加強就業(yè)工作實效
改革就業(yè)指導(dǎo)工作，加強心理輔導(dǎo)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育，增強畢業(yè)生的擇業(yè)技能，把就業(yè)指導(dǎo)教育貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程。讓學(xué)生在大三實習(xí)就業(yè)時，明白專業(yè)對口工作與社會工作的區(qū)別，真正使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，努力提高學(xué)生就業(yè)的競爭能力。對學(xué)生進行就業(yè)誠信教育，使學(xué)生樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場、客觀地認識自己、有效地消除“供需矛盾”。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求落實就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)課時，改革教學(xué)方法，真正發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的積極作用，努力實現(xiàn)我院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的規(guī)范化管理。
5、加強就業(yè)工作隊伍的建設(shè)，全面提高就業(yè)指導(dǎo)水平
加強畢業(yè)生就業(yè)工作隊伍建設(shè)。進一步加強對就業(yè)經(jīng)費的投入，通過各種形式的培訓(xùn)，提高工作人員的理論政策水平和實際工作能力。積極組織就業(yè)工作人員外出考察就業(yè)市場，加強潛在的畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)。定期組織就業(yè)指導(dǎo)工作人員和就業(yè)指導(dǎo)課程教師進行專題培訓(xùn)會，將工作交流與理論研究結(jié)合起來，采取理論學(xué)習(xí)、專題講座、經(jīng)驗交流、實地考察等形式，不斷提高他們的理論和業(yè)務(wù)水平，達到就業(yè)工作隊伍專職化、專業(yè)化、專家化。
今后，學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務(wù)繁重，我們將認真貫徹國務(wù)院、自治區(qū)教育廳就業(yè)工作文件精神，充分認識高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要性、嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，切實增強責(zé)任感和緊迫感，努力提高培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力，進一步創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化就業(yè)服務(wù)流程，強化就業(yè)教育和實習(xí)環(huán)節(jié)，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供高效便捷的服務(wù)，傾全力做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
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