一、 辦學(xué)基本信息
（一）學(xué)院概況
內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學(xué)院座落于自治區(qū)首府呼和浩特市大學(xué)園區(qū)，始建于1984年，是經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案，國(guó)家計(jì)劃統(tǒng)一招生的全日制綜合性普通高等院校。政策上享有自主招生的優(yōu)勢(shì)。先后為國(guó)有和自治區(qū)輸送應(yīng)用型人才17萬(wàn)余名，受到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)院占地約521畝，建筑面積10萬(wàn)余平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值1556萬(wàn)余元，各類(lèi)圖書(shū)資料23萬(wàn)余冊(cè)。建有標(biāo)準(zhǔn)化的護(hù)理、中醫(yī)、針灸推拿實(shí)訓(xùn)中心；中藥制劑實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室等20余個(gè)；還擁有內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬醫(yī)院，農(nóng)村醫(yī)藥報(bào)社，圣邦駕校，學(xué)院并與內(nèi)蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院、內(nèi)蒙古國(guó)際蒙醫(yī)院等10余家三級(jí)甲等醫(yī)院建立了教學(xué)關(guān)系。學(xué)院辦學(xué)37年來(lái)，堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”的辦學(xué)模式，探索出了一條“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，多元化發(fā)展的辦學(xué)之路。學(xué)院始終堅(jiān)持“黨建引領(lǐng)、立德樹(shù)人、全面發(fā)展、育人報(bào)國(guó)”的辦學(xué)理念。
（二）辦學(xué)規(guī)模
學(xué)院現(xiàn)有全日制高職在校生2681人，同比2021年全日制在校生減少129人。其中醫(yī)護(hù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)2310人，占全日制在校生的比例為86.16%，上升0.93%；教育管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)350人，占全日制在校生的比例為13.05%，減少0.4%；理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)22人，占全日制在校生的比例為1.19%，下降1.4%。高中起點(diǎn)在校生1081人，占在校生的比例為40.32%，上升1.04%；中職起點(diǎn)在校生1600人，占在校生的比例為59.68%，下降1.03%。
注：醫(yī)護(hù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)（7個(gè)）：護(hù)理、針灸推拿、中醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、中藥。
管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)（8個(gè)）：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、高速鐵路客運(yùn)服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、畜牧獸醫(yī)、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全技術(shù)。
教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)（1個(gè)）學(xué)前教育。
（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革
1.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與規(guī)模
學(xué)院共設(shè)置16個(gè)專(zhuān)業(yè)，覆蓋了醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、裝備制造、食品藥品與糧食、交通運(yùn)輸、教育與體育、農(nóng)林牧漁、電子與信息等8個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，包含了教育類(lèi)、中醫(yī)藥類(lèi)、護(hù)理類(lèi)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)、康復(fù)治療類(lèi)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)、自動(dòng)化類(lèi)、藥品與醫(yī)療器械類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、鐵道運(yùn)輸類(lèi)、城市軌道交通類(lèi)、畜牧業(yè)類(lèi)等12個(gè)專(zhuān)業(yè)小類(lèi)。在校生規(guī)模最大的5個(gè)專(zhuān)業(yè)依次為護(hù)理、中醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、學(xué)前教育和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)，占全部在校生比例依次為30.9%、23.7%、9.4%、6.9%和5.3%。
在校生占全部在校生比例最高的是護(hù)理專(zhuān)業(yè)，比例達(dá)到30.9%，與2021年相比下降32.05%。2022年，該專(zhuān)業(yè)計(jì)劃招生400人，比2021 年度計(jì)劃減少121人；錄取399人，錄取率99.75% ，比2021年上升8.51%；報(bào)到人數(shù)為372人，報(bào)到率為93.23 %，比2021年上升2.6%；就業(yè)率為60 %，較2021年下降26.46%。其余專(zhuān)業(yè)平均就業(yè)率超過(guò)62%。
2022年招生有計(jì)劃，但報(bào)到人數(shù)不足（含）20人的專(zhuān)業(yè)為機(jī)電一體化技術(shù)、針灸推拿、大藥品經(jīng)營(yíng)與管理、中藥學(xué)和城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理。
2．專(zhuān)業(yè)調(diào)整及優(yōu)化
在學(xué)院已設(shè)置的16個(gè)專(zhuān)業(yè)中，涉及第二產(chǎn)業(yè)的有裝備制造和食品藥品與糧食兩個(gè)大類(lèi)3個(gè)專(zhuān)業(yè)，其余的五個(gè)大類(lèi)11個(gè)專(zhuān)業(yè)均與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)聯(lián)。專(zhuān)業(yè)設(shè)置與自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)需求相吻合。
2022年招生專(zhuān)業(yè)數(shù)16個(gè)，16個(gè)專(zhuān)業(yè)全部招生。新增專(zhuān)業(yè)3個(gè)，分別是中藥學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全技術(shù)。
3.重點(diǎn)或特色（品牌）專(zhuān)業(yè)
學(xué)院現(xiàn)有自治區(qū)和學(xué)院兩級(jí)重點(diǎn)及特色（品牌）專(zhuān)業(yè)5個(gè)，其中自治區(qū)級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)1個(gè)（護(hù)理），院級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)4個(gè)（中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)），與2021年對(duì)比未增加。
4.專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，教育部等四部門(mén)發(fā)布的《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》等師資隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)精神，一是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，出臺(tái)相關(guān)政策，全面落實(shí)教師5年一周期的全員輪訓(xùn)制度；二是建立校企人員雙向流動(dòng)相互兼職常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。在“教材”方面，根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要，加快了職業(yè)教育特色化教材的更新速度，嚴(yán)格落實(shí)職業(yè)教育立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在“教法”方面，學(xué)院加大了信息化基礎(chǔ)建設(shè)投入，進(jìn)一步完善支撐教師“教法”改革硬件環(huán)境的建設(shè)，投資建設(shè)多媒體教室及模擬仿真實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)由教務(wù)處牽頭信息中心配合，針對(duì)現(xiàn)代基礎(chǔ)信息化的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備的使用方面進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，加快了全院教師“教法”改革。以“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”為主，在真實(shí)或仿真的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式改革。
學(xué)院把產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，以自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)人才的需求為依據(jù)，以產(chǎn)業(yè)或?qū)I(yè)（群）為紐帶，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案與產(chǎn)業(yè)崗位人才需求標(biāo)準(zhǔn)相銜接，人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈相融合，創(chuàng)新“階段培養(yǎng)、技能遞進(jìn)、學(xué)崗融通”、“校企合作、崗訓(xùn)結(jié)合”、“工學(xué)結(jié)合，多證并舉”等多樣化的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)“1+X”制的試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)技能考核與國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)的接軌。在人才培養(yǎng)方案上實(shí)施“加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)、加強(qiáng)操作能力培養(yǎng)，加強(qiáng)社會(huì)能力培養(yǎng)，鞏固理論知識(shí)，鞏固實(shí)踐技能，全面提高人的綜合素質(zhì)”的“三加強(qiáng)二鞏固一提高”的整體育人方案。 突出基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練的“技能訓(xùn)練三步走”的實(shí)踐教學(xué)模式。全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，較好地體現(xiàn)了高職教育培養(yǎng)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠的職業(yè)特色。
學(xué)院高度重視疫情防控，嚴(yán)格按照國(guó)家、自治區(qū)疫情常態(tài)防控要求，2022學(xué)年均按時(shí)結(jié)合線上線下開(kāi)學(xué)完成教育教學(xué)工作量，根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于認(rèn)真做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》、《內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學(xué)院新冠疫情防控方案》、《內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生體檢異常報(bào)告制度》、《內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學(xué)院新冠肺炎疫情報(bào)告制度》、《內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學(xué)院突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》、《內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學(xué)院晨午晚檢制度》、《內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學(xué)院因病缺勤登記與追蹤制度》要求，確保教學(xué)工作有序推進(jìn)，按照“課程設(shè)置與課程內(nèi)容基于目標(biāo)模式的任務(wù)分解，課程實(shí)施基于教、學(xué)、做合一”的課程建設(shè)。學(xué)院共開(kāi)設(shè)課程458門(mén)，其中A類(lèi)課程62門(mén)，占13.5%；B類(lèi)課程388門(mén)，占84.70%；C類(lèi)課程8門(mén)，占1.7%，按教學(xué)計(jì)劃如期完成了本學(xué)年教學(xué)任務(wù)。
（三）師資隊(duì)伍建設(shè)
1.師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)
2022年學(xué)院繼續(xù)實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，堅(jiān)持“外引內(nèi)培、專(zhuān)兼結(jié)合”，著力培養(yǎng)骨干教師，打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，注重培養(yǎng)年輕教師，使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨合理；同時(shí)聘請(qǐng)行業(yè)精英做兼職教師，不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。教師隊(duì)伍中具有行業(yè)企業(yè)從業(yè)背景和工作經(jīng)歷的教師比例進(jìn)一步擴(kuò)大。
2022年學(xué)院專(zhuān)任教師118人，占教師總數(shù)的48.96%。專(zhuān)任教師中具有副高以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的69人，占專(zhuān)任教師的58.47%，較2021年提高6.12%，專(zhuān)任教師中碩士以上學(xué)位的23人，占專(zhuān)任教師的19.49 %，較2021年上升9.33%；“雙師”素質(zhì)教師60人，占專(zhuān)任教師的50.84%，比2021年提高23.5%；校外兼課教師58人，占教師總數(shù)的24.06%，比2021年下降20.74%，與2021年對(duì)比校外兼課教師減少了50人。
2.教師校外進(jìn)修、培訓(xùn)及交流情況
本年度，學(xué)院教師參加國(guó)家、自治區(qū)級(jí)校外線上線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)55人次，累計(jì)時(shí)間120天。與2021年相比人數(shù)增加了25人次，時(shí)間增加了27天。
（四）基本辦學(xué)條件
根據(jù)學(xué)院基本辦學(xué)條件，按照學(xué)院類(lèi)別與教育部《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)》對(duì)比分析，其中生師比17.46/1，較2021年高30%；生均占地面積124.8平方米，較2021年增加5.73平方米/生；生均教學(xué)行政用房面積9.84平方米，較2021年低6.67平方米/生；生均宿舍面積15.9 平方米，較2021年高6.06平方米/生；生均實(shí)踐場(chǎng)所面積6.37平方米，較2021年高0.29平方米/生；具有高級(jí)職務(wù)教師占專(zhuān)任教師的58.47%，較2021年高6.13%；
生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值4696.23元，較2021年增加221.11元/生；百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)13.06臺(tái)，較2021年高0.6臺(tái)；具有研究生學(xué)位教師占專(zhuān)任教師的19.49%，較2021年高3.86%；生均圖書(shū)68.27冊(cè)/生。
（五）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)及效率
1.年度辦學(xué)經(jīng)費(fèi)總收入及其構(gòu)成
學(xué)院2022年總收入為3136.01萬(wàn)元，比去年同期增加11.23%，財(cái)政經(jīng)常性補(bǔ)助收入317萬(wàn)元，占10.11%，比去年同期增加5.32%。（注：根據(jù)財(cái)務(wù)相關(guān)制度，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間為：2021年1月1日-2021年12月31日）
2.年度辦學(xué)經(jīng)費(fèi)總支出及其構(gòu)成
學(xué)院2022年總支出為3580.35萬(wàn)元，比去年同期增加了72.91%，設(shè)備采購(gòu)總額為1.55萬(wàn)元，占0.04%，比去年同期減少95.64%；日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)1141.54萬(wàn)元，占31.88 %，比去年同期計(jì)算增加9.367%；師資建設(shè)支出0萬(wàn)元，與去年同期相同，（注：日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)包括實(shí)（驗(yàn)）訓(xùn)耗材費(fèi)、實(shí)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)、聘請(qǐng)兼職教師費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)儀器維修費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)等）。
3.生均培養(yǎng)成本
學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)總收入為3136.01萬(wàn)元，學(xué)校折合在校生2681人，生均培養(yǎng)成本為11697.16元，比上年度增加1664.56元/生。
（六）實(shí)踐教學(xué)條件
1.校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件
學(xué)院現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地(中心)7個(gè)，包括護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地、中藥實(shí)訓(xùn)基地、針灸推拿實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地、口腔技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地及網(wǎng)絡(luò)中心。其中護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地為中央財(cái)政支持建設(shè)的實(shí)踐教育基地，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地為民辦教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持建設(shè)。總建筑面積1300平方米，設(shè)備總量為1373臺(tái)（套），設(shè)備總值為919.77萬(wàn)元，工位數(shù)950個(gè)。本年度使用頻率為40478人時(shí)，與上年度使用頻率相同。
2.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件
學(xué)院高度重視與校外企業(yè)的合作，2022年合作企業(yè)有24家，接收包括醫(yī)藥衛(wèi)生、交通運(yùn)輸、裝備制造、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、食品藥品與糧食等5個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，覆蓋了學(xué)院開(kāi)設(shè)的全部專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生提供了非常好的生產(chǎn)實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)契機(jī)。2022年實(shí)訓(xùn)基地共接收學(xué)生實(shí)訓(xùn)1021人次，基地使用時(shí)間2549天，其中786名畢業(yè)生完成頂崗實(shí)習(xí)，14名畢業(yè)生實(shí)習(xí)后就業(yè)。
二、招生、培養(yǎng)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
（一）招生
1.計(jì)劃、報(bào)考、錄取及報(bào)到
（1）招生計(jì)劃
學(xué)院2022年計(jì)劃招生1308人，較2021年計(jì)劃數(shù)增加52人。
（2）招生錄取
學(xué)院2022年實(shí)際錄取1290人，錄取率為98.62%。
（3）新生報(bào)到錄取
2022年新生報(bào)到1201人，報(bào)到率為93.1%。較2021年增加3.48%。
2．生源
學(xué)院的人才培養(yǎng)主要滿足地方教育需求，2022年錄取區(qū)內(nèi)考生數(shù)占錄取總數(shù)的61.93%。
（二）培養(yǎng)過(guò)程及質(zhì)量
1．課程調(diào)整及優(yōu)化
2022年，學(xué)院繼續(xù)加強(qiáng)課程建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法。按照專(zhuān)業(yè)與行業(yè)（企業(yè)）崗位對(duì)接要求，融合課程、職業(yè)和行業(yè)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，融合知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)基本要素，按照以“工作過(guò)程系統(tǒng)化”為導(dǎo)向優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，保證核心課程，設(shè)置特色課程，突出職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。課程設(shè)置與職業(yè)崗位的需求緊密結(jié)合，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，在課程設(shè)置上體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)，突出專(zhuān)業(yè)特色。在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)上做到實(shí)用、夠用、精煉，增加特色技能課程。探索適合新的人才培養(yǎng)模式和課程理念的教學(xué)模式和方法，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、模擬教學(xué)等方法，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，逐步形成了一批有推廣應(yīng)用價(jià)值的高職教學(xué)改革成果。
2022年全校開(kāi)設(shè)課程總數(shù)為458門(mén)（含素質(zhì)拓展課程），其中A類(lèi)課程62門(mén)，占13.5%；B類(lèi)課程388門(mén)，占84.70%；C類(lèi)課程8門(mén)，占1.7%，。與2021年相比，教學(xué)做一體課程開(kāi)設(shè)量增加了59門(mén)。
目前學(xué)院共有,1門(mén)國(guó)家級(jí)課程，1門(mén)自治區(qū)級(jí)精品課程，7門(mén)校級(jí)精品課程（含2門(mén)國(guó)家、自治區(qū)級(jí)精品課程）。
2．課程資源建設(shè)
2019年，我院《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)操指導(dǎo)》精品課程獲準(zhǔn)內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校在線開(kāi)放課程立項(xiàng)建設(shè)后，在課程平臺(tái)單位智慧樹(shù)網(wǎng)的大力支持下，2019年下半年正式上網(wǎng)運(yùn)行。截至2022年秋季學(xué)期，經(jīng)過(guò)8個(gè)學(xué)期的運(yùn)行，在全國(guó)已有16所高校選用了本課程開(kāi)展線上教學(xué)，選課學(xué)生達(dá)到6357人次，選課學(xué)生反饋評(píng)價(jià)良好，滿意度高、認(rèn)可度高。2020年根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好立項(xiàng)建設(shè)的自治區(qū)級(jí)精品在線開(kāi)放課程認(rèn)定申報(bào)工作的通知》要求完成認(rèn)定申報(bào)。2021年獲批自治區(qū)級(jí)精品在線開(kāi)放課程。2022年教務(wù)處通過(guò)精心組織申報(bào)與推薦，《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)操指導(dǎo)》精品課程入選國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)首批推薦課程，進(jìn)一步充實(shí)了重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)，課程資源不斷豐富。
3.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量
2022年，校內(nèi)完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)總量為40478人時(shí)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)總投入為188.70 萬(wàn)元。其中，設(shè)備維護(hù)費(fèi)為87.50萬(wàn)元，占總經(jīng)費(fèi)投入的46.37%；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)耗材79.20萬(wàn)元，占總經(jīng)費(fèi)投入的41.97%；實(shí)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)22.00萬(wàn)元，占總經(jīng)費(fèi)投入的11.66%。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)調(diào)整后的人才培養(yǎng)方案，充分利用實(shí)訓(xùn)基地先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，制定課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱及實(shí)訓(xùn)指南，提高實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的開(kāi)出率與設(shè)備的利用率，學(xué)生的動(dòng)手能力不斷強(qiáng)化，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，企業(yè)滿意度明顯增高。
4.學(xué)生發(fā)展
（1）學(xué)生活動(dòng)
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，全面貫徹黨的十九大和二十大精神，深入落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年的重要思想，結(jié)合慶祝建團(tuán)100周年，聚焦抓好黨的事業(yè)后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，履行引領(lǐng)凝聚青年、組織動(dòng)員青年、服務(wù)青年的基本職責(zé),著力提升引領(lǐng)力、組織力和服務(wù)力，全面從嚴(yán)治團(tuán)，不斷保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程，舉行各項(xiàng)具有教育意義、形式新穎的活動(dòng)，豐富課余文化生活，為學(xué)院的教育教學(xué)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
①深入開(kāi)展主題教育活動(dòng)。依托“智慧團(tuán)建”、“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課等平臺(tái)，組織全體團(tuán)員青年學(xué)生加強(qiáng)黨的青年運(yùn)動(dòng)史、慶祝建團(tuán)100周年、新時(shí)代的偉大成就、黨的二十大精神等主題教育的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)；深入開(kāi)展“喜迎二十大，永遠(yuǎn)跟黨，走奮進(jìn)新征程”主題教育實(shí)踐活動(dòng)和鑄牢中華民族共同體教育，用理論武裝頭腦，抓好思想政治教育；認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行常態(tài)化監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度，發(fā)揮信息員作用，落實(shí)團(tuán)學(xué)意識(shí)形態(tài)工作月報(bào)機(jī)制和重大事間節(jié)點(diǎn)“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”工作；切實(shí)加強(qiáng)共青團(tuán)宣傳能力，以“弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量”為總要求，以貼近青年、引領(lǐng)青年、服務(wù)青年為導(dǎo)向，加強(qiáng)新媒體平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)廣播站等宣傳媒介的傳播力、影響力，不斷做強(qiáng)正面宣傳，講清楚黨和國(guó)家事業(yè)取得的偉大成就，認(rèn)真落實(shí)黨中央、自治區(qū)團(tuán)委宣傳任務(wù)推送工作；認(rèn)真做好學(xué)生心理健康教育工作。通過(guò)舉辦“5.25”大學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)、組織開(kāi)展心理健康主題班團(tuán)會(huì)、建立學(xué)生心理健康檔案、在學(xué)院公眾號(hào)網(wǎng)站等平臺(tái)宣傳心理健康知識(shí)等，廣泛宣傳心理健康的重要性，讓更多的學(xué)生關(guān)注心理健康知識(shí)。在秋季突發(fā)疫情期間，關(guān)注特殊群體學(xué)生的心理健康情況，將自治區(qū)教育廳推送的心理健康熱線、專(zhuān)題講座等及時(shí)推送給學(xué)生，為青年學(xué)生筑牢心理健康防線。
②校園文化活動(dòng)豐富多彩。2022年度開(kāi)展活動(dòng)情況2022年度受疫情影響，采取線上線下相結(jié)合的方式開(kāi)展活動(dòng)：在學(xué)院公眾號(hào)上推送以建團(tuán)100周年，五四青年節(jié)為專(zhuān)題的鏈接矩陣；對(duì)我院學(xué)生參與疫情防控志愿服務(wù)工作進(jìn)行正面宣傳報(bào)道；與學(xué)生管理黨總支一道學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在慶祝建團(tuán)100周年大會(huì)上的講話；線上開(kāi)展“喜迎二十大，永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”主題教育實(shí)踐活動(dòng)—青年的我們這樣說(shuō)系列活動(dòng)；線上開(kāi)展“5?25”心理健康教育宣傳活動(dòng)；線上開(kāi)展“情滿端午，與愛(ài)同行”曬出你的端午節(jié)活動(dòng)；開(kāi)展“熱愛(ài)內(nèi)蒙古，建設(shè)內(nèi)蒙古—我為北疆添光彩”，“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“軍訓(xùn)第一課”系列活動(dòng)，包括:走進(jìn)大青山紅色文化公園、消防演練、入學(xué)教育、心理健康教育等；組織開(kāi)展教師節(jié)座談會(huì)，教師節(jié)獻(xiàn)花儀式；組織開(kāi)展“喜迎二十大，永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”2022年度校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)；開(kāi)展“推廣普通話，喜迎二十大”推普周系列活動(dòng)；開(kāi)展“喜迎二十大，永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”2022年度新生文藝晚會(huì)；在秋季疫情發(fā)生以來(lái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)論輿情的監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育與引導(dǎo)工作；組織開(kāi)展“青春年華‘寢’你來(lái)拍”寢室VLOG短視頻大賽； “疫”路有你，一起向未來(lái)，疫情防控宣傳畫(huà)活動(dòng)；組織社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的學(xué)生干部錄制舞蹈基本功打卡視頻；組織學(xué)生參加自治區(qū)教育舉辦的暖心護(hù)航“疫”路陽(yáng)光—云上會(huì)客廳活動(dòng)；組織文藝骨干學(xué)生錄制才藝展示視頻；開(kāi)展禁毒、消防教育主題系列活動(dòng)；組織學(xué)生參加“學(xué)習(xí)二十大，永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”主題云團(tuán)課的學(xué)習(xí)。
（2）社團(tuán)組織
學(xué)院現(xiàn)有社團(tuán)10個(gè)，各社團(tuán)名稱和具體參與人數(shù)分別為：籃球社33人、樂(lè)器社26人、文學(xué)社24人、足球社35人、現(xiàn)代舞社38人、禮儀社32人、民舞社36人、醫(yī)學(xué)社27人、說(shuō)唱社22人、音樂(lè)社30人；共計(jì)303人。
社團(tuán)成員能夠按照章程，認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，豐富課余活動(dòng)，在校園文化藝術(shù)節(jié)、迎新晚會(huì)、元旦晚會(huì)、各類(lèi)比賽、志愿服務(wù)中處處都有社團(tuán)成員的身影，成為學(xué)院一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的青春激情和無(wú)限活力。
（3）服務(wù)學(xué)生
學(xué)院采取加強(qiáng)綜合治理，強(qiáng)化管理力度，改善校園秩序，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)等措施，重視培訓(xùn)、提高干部隊(duì)伍的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)和工作能力，加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，做好學(xué)生評(píng)定獎(jiǎng)助學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生、學(xué)生品質(zhì)鑒定及畢業(yè)生就業(yè)等各項(xiàng)工作。狠抓安全防范工作，健全和完善各項(xiàng)措施，協(xié)同保衛(wèi)處對(duì)全院學(xué)生進(jìn)行了安全教育和消防演練。
（三）就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
1.就業(yè)質(zhì)量
學(xué)院始終把畢業(yè)生的就業(yè)工作作為“一把手工程”來(lái)抓，高度重視學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)工作，多措并舉，構(gòu)建了系統(tǒng)完善、特色鮮明的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，畢業(yè)生就業(yè)工作成效顯著。學(xué)院 2022屆畢業(yè)生總數(shù)948人，就業(yè)總數(shù) 649人，就業(yè)率為68.46%，較2021年下降了18.33%。2022屆畢業(yè)生月收入人均3000元，與2021屆畢業(yè)生人均月收入水平持平。畢業(yè)生選擇在區(qū)內(nèi)工作549人，占畢業(yè)生總數(shù)的84.59%，比2021年下降了2.54%。學(xué)院2022 屆畢業(yè)生就業(yè)流向主要是中小微企業(yè)，占就業(yè)人數(shù)的80%；專(zhuān)業(yè)相關(guān)度為93%。
畢業(yè)生規(guī)模前五名的專(zhuān)業(yè)分別是護(hù)理、中醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、針灸推拿?，F(xiàn)將各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析如下：
（1）醫(yī)護(hù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總數(shù)506人，就業(yè)人數(shù)338人，就業(yè)率為66.8%。
醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總數(shù)211人，就業(yè)人數(shù)120人，就業(yè)率為56.87%。
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總數(shù)79人，就業(yè)人數(shù)65人，就業(yè)率為82.28%。
康復(fù)治療技術(shù)畢業(yè)生總數(shù)30人，就業(yè)人數(shù)24人，就業(yè)率80%。
醫(yī)護(hù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要選擇在市、旗縣各級(jí)各類(lèi)綜合醫(yī)院、專(zhuān)科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、醫(yī)藥公司、連鎖藥店、健康保健機(jī)構(gòu)、敬老院、家庭護(hù)理等服務(wù)機(jī)構(gòu)就業(yè)。
（2）經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)
高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總數(shù)51人，就業(yè)人數(shù)42人，就業(yè)率為82.35%。
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總數(shù)22人，就業(yè)人數(shù)19人，就業(yè)率為86.36%。
藥品經(jīng)營(yíng)與管理畢業(yè)生總數(shù)19人，就業(yè)人數(shù)15人，就業(yè)率為78.95%
城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理畢業(yè)生總數(shù)4人，就業(yè)人數(shù)4人，就業(yè)率為100%
（3）理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)
機(jī)電一體化技術(shù)畢業(yè)生總數(shù)15人，就業(yè)人數(shù)11人，就業(yè)率73.33%
汽車(chē)電子技術(shù)畢業(yè)生總數(shù)1人，就業(yè)人數(shù)1人，就業(yè)率為100%。
汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)畢業(yè)生總數(shù)10人，就業(yè)人數(shù)10人，就業(yè)率為100%。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
近年來(lái)，學(xué)院高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)改革，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)涵，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和素質(zhì)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，加大實(shí)踐課程比例，加強(qiáng)技能培訓(xùn)，邀請(qǐng)知名民營(yíng)企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)成功的校友到校開(kāi)展專(zhuān)題講座及經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，指導(dǎo)學(xué)生提高自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)技巧。
三、社會(huì)服務(wù)
（一）培訓(xùn)服務(wù)
2022年，免費(fèi)為校企合作企業(yè)的600名員工開(kāi)展了技術(shù)技能培訓(xùn)。
（二）合作交流
本年度，學(xué)院各院系學(xué)生按照國(guó)家考試升入包頭醫(yī)學(xué)院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古河套學(xué)院、內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院等院校的會(huì)計(jì)、護(hù)理、針灸推拿等專(zhuān)業(yè)本科就讀，有50多名學(xué)生升入本科深造。
四、社會(huì)評(píng)價(jià)
（一）畢業(yè)生評(píng)價(jià)
1.畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書(shū)及競(jìng)賽獲獎(jiǎng)
2022屆各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生獲得符合專(zhuān)業(yè)面向的職業(yè)資證書(shū)率95.26%, 中級(jí)及以上職業(yè)資格證書(shū)種類(lèi)數(shù)/職業(yè)資格證書(shū)種類(lèi)總數(shù)100%。畢業(yè)生中有366人考取了護(hù)士上崗資格證（初級(jí)），4人考取了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證（無(wú)等級(jí)）。
2.畢業(yè)生對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境及專(zhuān)業(yè)的滿意度
從各專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況來(lái)看，學(xué)院畢業(yè)生整體就業(yè)率為68.46%，有92.12%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、宿舍、餐廳等服務(wù)情況良好；有96.38%認(rèn)為學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置基本能適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)的需求。
3.畢業(yè)生對(duì)母校的滿意度及推薦度
根據(jù)調(diào)查分析，98%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院整體教學(xué)水平是良好的，較2021年提升5.35%；畢業(yè)生97.38%認(rèn)為教師綜合素質(zhì)優(yōu)良；對(duì)學(xué)院就業(yè)工作的滿意度為92.78%，較去年提高了0.23%。
（二）用人單位評(píng)價(jià)
1.對(duì)主要面向行業(yè)的人才貢獻(xiàn)及質(zhì)量
2022年畢業(yè)生簽約單位以中小微企業(yè)為主，占簽約畢業(yè)生總數(shù)的99.36 %，比2021年上升了7.24%。2022年畢業(yè)生月收入平均3000元，比2021屆畢業(yè)生人均月收入提高了1300元，行業(yè)企業(yè)對(duì)學(xué)校畢業(yè)生滿意度100%。
2.對(duì)本地區(qū)人才貢獻(xiàn)及質(zhì)量
根據(jù)對(duì)2022年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析，畢業(yè)生選擇在區(qū)內(nèi)工作549人，占畢業(yè)生總數(shù)的76.72 %，比2021年下降了4.63%。
五、問(wèn)題及改進(jìn)
學(xué)院經(jīng)過(guò)近幾年的建設(shè)與改革，辦學(xué)實(shí)力和內(nèi)涵建設(shè)得到了較大提升，人才培養(yǎng)工作躍上了新的臺(tái)階。但在今后發(fā)展中，仍存在以下問(wèn)題有待改進(jìn)。
（一）校企合作緊密度不夠，產(chǎn)教融合有待深化
如何強(qiáng)化企業(yè)主體地位，突破產(chǎn)教融合瓶頸；如何促進(jìn)產(chǎn)教雙方銜接；如何保障產(chǎn)教融合相關(guān)方利益，建立長(zhǎng)效合作機(jī)制已成為產(chǎn)教融合、校企合作急需解決的問(wèn)題。在學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中，學(xué)院與一些企業(yè)建立了密切合作，取得了一定成效，但從整體上看，緊密度和深度仍然不夠。今后，仍應(yīng)加大與行業(yè)企業(yè)的合作力度，進(jìn)一步深化校企合作機(jī)制體制，促進(jìn)企業(yè)辦學(xué)主體作用的發(fā)揮。
（二）重視兼職教師隊(duì)伍建設(shè)
完善兼職、兼課教師管理辦法，選聘充實(shí)兼職教師隊(duì)伍，推動(dòng)兼職教師與專(zhuān)任教師合作進(jìn)行教學(xué)研究、課程開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)以及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等。通過(guò)上述措施，力爭(zhēng)徹底改變師資隊(duì)伍學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)不合理，雙師素質(zhì)教師比例偏低的現(xiàn)象，遏制教師流失，穩(wěn)定師資隊(duì)伍，建立一支專(zhuān)兼結(jié)合高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
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