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一、招生對象與學(xué)制

本專業(yè)招收普通高中畢業(yè)生/中專、技校和職業(yè)高中畢業(yè)生。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為全日制三年，在校累計(jì)學(xué)習(xí)年限不少于3年，休學(xué)創(chuàng)業(yè)、應(yīng)征入伍者按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

二、就業(yè)面向

各級醫(yī)院口腔科及牙防所技術(shù)制作中心（技工室）、義齒制作企業(yè)、口腔材料及設(shè)備公司等。

三、人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)的基本任務(wù)是培養(yǎng)與我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)第一線，牢固掌握口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)職業(yè)崗位所需的基本理論知識和專業(yè)技能，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)、義齒加工廠及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事口腔保健和簡單的口腔疾病治療、牙齒整復(fù)和整形技術(shù)工作的高等技術(shù)應(yīng)用性口腔醫(yī)學(xué)專門人才。

四、培養(yǎng)規(guī)格

（一）知識結(jié)構(gòu)

1. 具有一定的社會人文科學(xué)知識和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識；

2. 知曉人體正常組織、結(jié)構(gòu)、功能和疾病發(fā)生時(shí)機(jī)體結(jié)構(gòu)、功能的異常改變；

3. 熟知頜面部、口腔與牙齒的正常組織、結(jié)構(gòu)、功能和疾病發(fā)生時(shí)的異常改變；

4. 具有口腔義齒制作所需要的牙科材料學(xué)知識；

5. 具有口腔修復(fù)工藝所需要的美學(xué)、色彩學(xué)、雕刻藝術(shù)等知識；

6. 熟知口腔疾病與全身疾病的關(guān)系；

7. 理解牙體、牙列缺損及缺失修復(fù)的基本理論及口腔各類矯治器的制作理論；

8. 能運(yùn)用義齒制作的工藝知識，進(jìn)行常用義齒的制作。

（二）能力結(jié)構(gòu)

1. 具有理解口腔醫(yī)生做出的診斷和治療計(jì)劃的能力；

2. 具有應(yīng)用與保養(yǎng)口腔修復(fù)醫(yī)療器械和設(shè)備的能力；

3. 具有根據(jù)具體情況選擇使用合適的口腔材料，熟練制作各類口腔修復(fù)體的能力；

4. 具有對口腔常見病、多發(fā)病的初步防治能力；

5. 具有溝通協(xié)作及初步的技術(shù)管理和經(jīng)濟(jì)運(yùn)作能力；

6. 具有較強(qiáng)的表達(dá)能力；

7. 具有利用各種信息資源和信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力；

8. 具有初步開展口腔健康教育活動，進(jìn)行口腔健康指導(dǎo)的能力；

9. 具有較強(qiáng)的電腦運(yùn)用、外語交流和閱讀能力。

（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1. 具有堅(jiān)定的正確的政治方向，堅(jiān)持黨的基本路線，有為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的理想；

2. 熱愛口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神；

3. 遵守社會公共道德和與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)道德；

4. 具有較好的中華民族優(yōu)良文化底蘊(yùn)、文化禮儀和倫理道德修養(yǎng)；

5. 具有健康的心理狀態(tài)，有較強(qiáng)的意志和毅力，同他人建立良好的合作與互助關(guān)系；

6. 具有健康的體魄，身體狀況達(dá)到國家《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》。

五、學(xué)時(shí)與學(xué)分

完成總學(xué)分158學(xué)分，方可畢業(yè)。其中：課堂教學(xué)112學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)46學(xué)分。

表一                       教學(xué)時(shí)間及學(xué)時(shí)分配表

六、教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）課堂教學(xué)模塊

1．公共必修課

（1)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

該課程是一門以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)的一門課程。它進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育，幫助同學(xué)們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)、將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。同時(shí)，它又是以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，進(jìn)行社會主義法制教育的課程，其目的是通過教育使學(xué)生充分認(rèn)識馬克思主義法學(xué)的基本理論，了解我國社會主義憲法和有關(guān)法律的基本精神和主要規(guī)定，增強(qiáng)社會主義法制觀念和法律意識，真正做到學(xué)法，懂法、用法，以法辦事，以法維護(hù)國家和公民個(gè)人的合法權(quán)益。

（2)毛澤東思想及中國特色社會主義理論體系概論

該課程為中宣部、教育部確定的高校重要課程，是人文教育的重要必修課。通過本課程的實(shí)施，使學(xué)生全面、準(zhǔn)確地把握毛澤東思想、鄧小平理論及三個(gè)代表重要思想，把握馬克思主義的中國化歷史進(jìn)程基本規(guī)律和理論體系，特別是要把握其理論精髓、理論主題、理論基石、理論核心，達(dá)到學(xué)生能學(xué)懂、理解和應(yīng)用中國化馬克思主義的目的。

（3)體育

掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和運(yùn)動技能。增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉與保健意識；了解必要的科學(xué)鍛煉和娛樂休閑方法；注重學(xué)生個(gè)性與體育特長的發(fā)展，全面提高個(gè)人身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

（4)大學(xué)英語

通過系統(tǒng)的聽、說、讀、寫、譯綜合能力訓(xùn)練，使學(xué)生具有初步的英語閱讀能力、聽說能力及書面表達(dá)能力。

（5）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

課程介紹在社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論和指導(dǎo)下，了解社會，增強(qiáng)職業(yè)選擇的市場意識、法制意識、競爭意識。掌握愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德基本規(guī)范。根據(jù)自身的特點(diǎn)和社會需求，樹立正確的職業(yè)理想，在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的條件。

（6）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，熟悉Windows操作系統(tǒng)，較熟練掌握一種漢字輸入方法，初步掌握計(jì)算機(jī)常用功能，掌握一定的Internet基礎(chǔ)知識，介紹常用Office辦公軟件的應(yīng)用，掌握其主要流行版本的使用方法和技巧，能夠針對實(shí)際問題靈活運(yùn)用Office辦公軟件制作表格、文檔、幻燈等。為從事專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（6）醫(yī)用化學(xué)

本課程包括無機(jī)、有機(jī)化學(xué)。要求掌握一定的化學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

（8）醫(yī)用物理

本課程包括光學(xué)儀器、激光、X光謝線、醫(yī)療儀器等內(nèi)容。要求掌握與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的物理學(xué)原理及其在醫(yī)療工作中的應(yīng)用，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定物理學(xué)基礎(chǔ)。

2．專業(yè)基礎(chǔ)必修課

（1)人體解剖學(xué)

主要學(xué)習(xí)人體各系統(tǒng)的組成，各器官的形態(tài)、構(gòu)造及位置，使學(xué)生認(rèn)識學(xué)好人體解剖學(xué)的重要性，并能熟練地指出頭面部的局部解剖結(jié)構(gòu)。

（2)生理學(xué)

要求學(xué)生掌握正常人體生命活動基本規(guī)律基本知識，為學(xué)習(xí)后續(xù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程打下良好的基礎(chǔ)。

（3）疾病學(xué)基礎(chǔ)

包括病理學(xué)及微生物免疫學(xué)。微生物免疫學(xué)：學(xué)習(xí)抗原、機(jī)體天然防御技能、過敏反應(yīng)、免疫學(xué)應(yīng)用、徵生物學(xué)概論、細(xì)菌、病毒、其他微生物、醫(yī)學(xué)蠕蟲、醫(yī)學(xué)原蟲、醫(yī)學(xué)昆蟲等。使學(xué)生掌握免疫學(xué)基礎(chǔ)知識、微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)基礎(chǔ)知識，為臨床課程打下良好的基礎(chǔ)。病理學(xué)：主要學(xué)習(xí)疾病發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律及各個(gè)器官系統(tǒng)疾病的特殊規(guī)律，使學(xué)生掌握疾病的發(fā)病機(jī)制和病理變化以及重要臟器功能衰竭的基本病理知識，能用病理知識分析臨床表現(xiàn)，為防止疾病提供理論依據(jù)。

（4）口腔解剖生理學(xué)

口腔解剖生理學(xué)是一門以研究口腔、頜面、頸部諸部位的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理機(jī)能及其臨床應(yīng)用為主要內(nèi)容的學(xué)科。其目的在于闡明口腔、頜面、頸部的層次和器官形態(tài)，辨識其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握其機(jī)能活動規(guī)律，緊密地聯(lián)系臨床實(shí)際，從而為口腔臨床醫(yī)學(xué)課程奠定必要的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)時(shí)必須做到理論結(jié)合實(shí)際，基礎(chǔ)聯(lián)系臨床，將學(xué)與用結(jié)合起來。

（5）口腔組織病理學(xué)

包括牙體、牙周、口腔粘膜和唾液腺的組織結(jié)構(gòu)口腔頜面部及牙體—牙周組織的發(fā)育過程；齲病及主要由其引起的一些疾病、牙周組織病。常見口腔粘膜的病因、發(fā)病機(jī)理及病理變化；口腔頜面部囊腫，常見口腔頜面腫瘤的臨床特點(diǎn)及病理變化。

（6）口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)

口腔醫(yī)學(xué)和美學(xué)的結(jié)合，以美學(xué)理論指導(dǎo)口腔醫(yī)學(xué)實(shí)踐的一門新興交叉學(xué)科。對口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)及口腔醫(yī)學(xué)技工專業(yè)的學(xué)生，在啟蒙階段就接受這方面教育是十分有益的。本教材從三個(gè)層次逐漸深化，即美學(xué)基礎(chǔ)知識－醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)－口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)臨床。由點(diǎn)帶面，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的思維規(guī)律。

3．專業(yè)必修課

（1）臨床醫(yī)學(xué)概要

包括內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)(總論)、傳染病等學(xué)科。內(nèi)科學(xué):主要學(xué)習(xí)呼吸、循環(huán)、內(nèi)分泌等各系統(tǒng)常見的內(nèi)科疾病的特點(diǎn)，了解常見的內(nèi)科疾病的診斷和治療方法。外科學(xué)(總論):樹立無菌觀念，掌握手術(shù)的無菌操作規(guī)則;掌握外科補(bǔ)液原則、成分輸血;熟悉外科感染的發(fā)生、發(fā)展和防治原則;熟悉各種止血、包扎、固定材料。熟悉外科急救的新進(jìn)展。對常見急癥病人能獨(dú)立處理。傳染病:主要講授傳染病學(xué)總論及體液傳播的傳染病診斷、治療及預(yù)防，重點(diǎn)介紹病毒肝炎、呼吸道傳染病。

（2）口腔內(nèi)科學(xué)

包括齲病、牙體硬組織非齲性疾病、牙髓病和根尖周病、牙周組織病、口腔粘膜病等。是口腔醫(yī)學(xué)中一門基本的分支學(xué)科。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握口腔內(nèi)科學(xué)基本理論，治療操作的基本技能和基本知識。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，分析問題和解決問題的能力，樹立高尚的職業(yè)道德。畢業(yè)時(shí)，對牙體牙髓組織的常見病，牙周組織疾病、口腔粘膜常見病能獨(dú)立進(jìn)行正確地診斷和治療。

（3）口腔外科學(xué)

通過理論課和實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課教學(xué)，使學(xué)員能掌握口腔頜面外科常見病、多發(fā)病及平、戰(zhàn)時(shí)口腔頜面部損傷的診斷、治療原則和基本技能；熟悉口腔頜面部各類外科疾病的基礎(chǔ)理論知識；了解我國口腔頜面外科的業(yè)務(wù)范圍、新的進(jìn)展和發(fā)展方向，為臨床生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)后工作打下良好基礎(chǔ)。

（4）口腔修復(fù)學(xué)

是研究用符合生理的方法修復(fù)口腔及頜面部各種缺損的一門科學(xué)，它是研究口腔及頜面部各種缺損，畸形的病因、癥狀、診斷、預(yù)防、治療的臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)，是口腔醫(yī)學(xué)的重要組成部分。以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，口腔臨床醫(yī)學(xué)及應(yīng)用材料，工藝、材料力學(xué)，生物力學(xué)，工程技術(shù)學(xué)以及美學(xué)等知識為基礎(chǔ)，采用符合人體生理情況的人工修復(fù)體或矯治器，恢復(fù)或重建缺損部位的解剖，形態(tài)和生理功能，維護(hù)頜面外形與美觀，促進(jìn)口頜系統(tǒng)及全身的健康。

（5）口腔正畸學(xué)

口腔正畸學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支學(xué)科，其主要內(nèi)容是研究錯(cuò)合畸形的病因機(jī)制、診斷分析及其預(yù)防和治療，對齲病、牙周病、及顳下頜關(guān)節(jié)功能障礙的預(yù)防和治療也有輔助作用。通過錯(cuò)合畸形的防治工作可以提高青少年的口腔健康水平，從而進(jìn)一步提高全身的健康水平。

（6）口腔工藝技術(shù)概論

是以口腔醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物力學(xué)、材料學(xué)、冶金學(xué)和美學(xué)的有關(guān)知識為理論基礎(chǔ)，研究各種修復(fù)治療手段和具體制作方法，從而符合人體生理的技術(shù)方法制作口腔頜面修復(fù)體和正畸矯治器的一種專業(yè)技術(shù)。

（7）固定修復(fù)工藝技術(shù)

是研究牙齒缺損或缺失時(shí)，如何用固定修復(fù)體修復(fù)牙冠的一部分或全部以及修復(fù)牙齒缺失的學(xué)問。即研究如何制作可以使牙齒發(fā)揮良好咀嚼功能；恢復(fù)和維持口頜系統(tǒng)的平衡及正常運(yùn)轉(zhuǎn)；且外觀自然和諧的修復(fù)體所必須的理論頜技術(shù)的學(xué)科。

（8）可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)

是研究牙列缺損和頜面部缺損畸形的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療和預(yù)防及可摘修復(fù)體制作的一門學(xué)科。是口腔醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶，屬生物醫(yī)學(xué)工程的范疇?？烧植苛x齒修復(fù)以醫(yī)學(xué)、口腔解剖生理學(xué)以及口腔材料學(xué)和工藝學(xué)等學(xué)科是基礎(chǔ)，利用人工材料制作各種可摘裝置、矯治器或修復(fù)體以修復(fù)、重建或矯正患者牙列缺損、缺失及頜面部先天畸形、后天缺損、面部缺損畸形或異常的口腔頜面系統(tǒng)疾病，從而恢復(fù)其正常的形態(tài)和功能，以促進(jìn)患者的健康，是口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)的核心課程之一。

（9）全口義齒工藝技術(shù)

是為牙列缺失患者制作的修復(fù)體。全口義齒工藝技術(shù)是研究全口義齒制作過程、技術(shù)、材料、器械設(shè)備及相關(guān)理論與實(shí)踐的一門科學(xué)。是口腔修復(fù)技術(shù)工藝學(xué)的重要組成部分，它是以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)、口腔材料學(xué)、合學(xué)、生物力學(xué)、工程技術(shù)學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與口腔修復(fù)學(xué)的發(fā)展而產(chǎn)生的。全口義齒的修復(fù)對象是牙列缺失患者，是為無牙頜患者解決全部天然牙的缺失和部分軟硬組織吸收和改變的問題，完成符合患者解剖生理要求的全牙列合重建。

（10）口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)

是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門重要學(xué)科，它是研究人群中普遍存在的口腔疾病的發(fā)生規(guī)律并提供預(yù)防對策，保持個(gè)人與人群口腔健康的學(xué)科。本學(xué)科的教學(xué)工作是通過基礎(chǔ)理論與基本知識和實(shí)踐的教學(xué)過程，使學(xué)生樹立口腔健康的新概念，樹立社會群體預(yù)防、綜合保健觀念及臨床實(shí)踐中提供預(yù)防保健服務(wù)的思想，掌握人群口腔健康狀況調(diào)查分析與評估的基本方法，以及社會人群口腔保健的基本方法。

（11）口腔材料學(xué)

是為了讓人更美的科學(xué)。追求美就離不開對美和美術(shù)的學(xué)習(xí)和研究。美容醫(yī)生應(yīng)該關(guān)注人們對外表美的追求，這種關(guān)注首先必須建立在敏銳的審美感覺上。必須通過藝術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來掌握。

（12)五官科學(xué)

主要介紹眼及耳鼻咽喉的應(yīng)用解剖、介紹常見病的發(fā)病規(guī)律、診斷治療知識和?？浦委煵僮鳎箤W(xué)生具有對眼耳鼻咽喉科常見病、多發(fā)病的診斷和處理能力。對常見急癥病人能獨(dú)立處理。

4．選修課

（1）醫(yī)學(xué)倫理學(xué)：教學(xué)總學(xué)時(shí)30學(xué)時(shí)，均為理論教學(xué)。

（2）口腔X線診斷學(xué)：教學(xué)總學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)12學(xué)時(shí)。

（3）美術(shù)與雕塑：教學(xué)總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)8學(xué)時(shí)。

（4）急救醫(yī)學(xué)：教學(xué)總學(xué)時(shí)30學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)8學(xué)時(shí)。

（二）實(shí)踐教學(xué)模塊

l．實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)施方法

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)的最大特點(diǎn)，就是增強(qiáng)學(xué)生的動手及實(shí)踐能力，培養(yǎng)實(shí)用型人才。為保證辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們在教學(xué)計(jì)劃中安排了認(rèn)識實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)三大實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。共計(jì)43周，占總教學(xué)學(xué)時(shí)的60.54％，對于上述三項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，具體實(shí)施如下：

（1）認(rèn)識實(shí)習(xí)（共計(jì)1周）

①臨床常見疾病的認(rèn)識及處理

②口腔疾病的認(rèn)識實(shí)習(xí)。

③口腔修復(fù)材料的認(rèn)識實(shí)習(xí)

（2）綜合實(shí)訓(xùn)（共計(jì)2周）

（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)（40周）

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生就業(yè)前上崗培訓(xùn)的過程，也是把所學(xué)知識在實(shí)際中加以運(yùn)用和結(jié)合的過程，是專業(yè)教學(xué)的重要一環(huán)。

本實(shí)習(xí)在校外實(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，主要以實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)作業(yè)或模擬作業(yè)形式完成。

2．實(shí)踐性教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

（1）實(shí)驗(yàn)

在課堂教學(xué)課程內(nèi)安排550學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)與訓(xùn)練，詳見表二。

（2）認(rèn)識實(shí)習(xí)（1周）詳見表三。

（3）模擬實(shí)訓(xùn)（2周）安排見表三

（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)、（40周）見表三

（5）綜合教育（4周）

七、畢  業(yè)

1．學(xué)生在校期間需要學(xué)習(xí)完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程、考試合格，并符合相關(guān)畢業(yè)要求方可獲得畢業(yè)文憑；

2．獲得國家有關(guān)部門組織考試的相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書。

八、教學(xué)計(jì)劃時(shí)間分配及進(jìn)程（課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配）（見表二）

表二               口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程

九、實(shí)踐教學(xué)設(shè)置表（見表三）

表三                     實(shí)踐教學(xué)設(shè)置表